纪宏

摘 要：初中阶段，很多学生都存在着不成熟的状态，因此很多学生在初中时期都会表现出叛逆的心理，进而致使在学习中的自我管理能力出现阻碍。同时这种情况的出现，也给班主任的工作造成了一定的影响，特别是对于班主任在对班级展开管理时，很难将管理的实质得到有效的提升。针对这样的现象，班主任就应当主动地对班级的管理方式进行提升，不断地融入自我管理的理念，以此来实现学生的自我管理目标，让他们更好地在学习中达到自律的目的。基于此，本文就以初中班主任培養学生自己管理自己的能力进行探究，通过发现存在的问题，提出相应的解决策略，希望借此能够给初中班主任在管理中培养学生自我管理能力提供一定的参考意见。

关键词：初中班主任 自我管理能力 培养策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.088

随着时代的发展，我国的教育事业与结构也在不断地发生着改变，尤其是在传统的初中教育管理方式上，都在逐渐发生着转变，以此来适应社会的发展。从目前的教育模式来看，已经基本实现了由传统的单一知识传授，慢慢地转向了综合素质能力培养的方式，而这也对初中班主任的管理提出了更高的要求。处于初中阶段的学生，在自我管理能力上严重的缺乏，导致在实际的学习中无法正常的进行自我管理，所以就需要初中班主任不断地提高管理方式与能力。

一、初中班主任在管理过程中存在的问题简析

1.班……