董新城

摘 要：小学班级管理工作中，对班级中的学生开展有效的德育管理是非常重要的，这对整体班级各项工作的开展，以及班级学生综合素养的培养都有着较大的影响。激励对策是一种班级管理的方式，在实际应用中取得了良好的效果。基于此，本文便通过研究激励对策在德育管理工作中的创新和实践，以期达到进一步促进小学班级德育管理有效性。

关键词：小学 德育管理 激励对策 创新 实践 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.079

一、将激励制度融合到班级管理制度中

班级德育管理工作的开展，需要班主任根据班级的实际情况，提前制定一套具有激励性质和特点的德育管理机制。同时，这项管理机制可以和班级的规章制度结合起来，这样才能保证其具备充分的实效性，也能让这两项制度在融合的过程中相互促进，为学生的学习和生活带来各个方面的指导，让学生可以认识到遵守纪律、尊重师长等美好品德对于一个人的重要性。这项措施不仅可以在较大程度上提升班级德育管理的效果，更能为班级管理的顺利開展创造一个更加优质的环境。

二、在德育中渗透激励的对策

1.定期召开主题班会

在班级中进行德育的方式，最常用的便是主题班会。主题班会不仅具有班主任总结班级工作的作用，也有班主任教育和引导学生的作用。班主任在主题班会的德育中，可以巧妙地渗透激励理念，比如，在主题班会中确定德育主题，然后学生根据这一主题，以及教师事先给出的评选标准，选择班级中符合条件的德育标兵和榜样，可以自荐也可以推荐，被学生们共同选中的榜样学生，教师可给予其口头上的鼓励表扬，或者物质上的奖励。……