崔丽华

摘 要：在素质教育改革工作不断深入发展的今天，教师更加关注学生兴趣的培养。而这不仅体现在学科教学中。也许，数学、语文及英语等学科能武装学生的头脑，但是，德育教学能提高学生的素质。对此，中小学教师正通过多种方式，旨在提高教学效率。本文将重点探讨将游戏方式融入小学教学中，以激发小学生的学习兴趣和学习热情，进而促进学生身心健康发展。

关键词：游戏 小学德育教学 学习热情 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.074

在传统应试教育理念影响下，小学阶段课程教学的重点是理论知识。而这种机械的教学和学习方式，使得学生的学习参与热情不高，更不愿意主动去学习，甚至已经影响到教学效果。对此，教师在新《课标》理念影响下，正加快教学方法的转变，大胆尝试游戏的教学方式，而这种教学方式与德育教学的结合，极大地促进了学生知识能力与品德素质等多方面的提高。

一、游戏的相关阐述

游戏不能等同于传统意义和形式上的游戏，其是一种更具趣味、健康及竞技意义的学习方式。在小学阶段，教师如能在教学的过程中大胆将游戏融入德育教学中，不仅能提升小学生的课程学习兴趣和热情，还将促进他们从小形成公平竞争及团队合作的竞技精神。考虑到现阶段小学游戏种类繁多，一些形式的游戏未能符合教师的教学内容，对此，要求教师在教学过程中应结合学校的设施和本学校的学生特点选择游戏。此外，由于游戏具备一定情节性，使较枯燥的训练内容更加多元化，如能有效将其运用到教学中，将起到事半功倍的教学效果。……