赵鑫鑫

摘 要：学前教育专业的学生未来所从事的行业为教师行业，因此对语言表达能力的要求较高，幼儿教师应该具备扎实的文学素养和较好的语言表达、沟通能力，才能有效地提升课堂教学水平，但是作为当前学前教育专业的学生在语言素养及能力方面还存在着诸多不足，因此教师要在教学中注重对学生语言艺术素养与能力的综合性培养，才能有利于学生的职业发展。

关键词：学前教育专业 语言艺术素养 能力提升 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.068

随着国家大力发展学前教育，对幼儿教师队伍素质要求也更高。中等职业学校以就业为导向，大力培养行业中的教师或保育人员。根据2011年教育部印发的《关于幼儿园教师专业标准（试行）》，要求幼儿园教师具备的专业知识中不仅包括人文社会科学知识、掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识、具有艺术欣赏与表现知识等。而将各类知识在教学或一日活动中的传授工具则是语言，教师的语言魅力在于语音的准确性、思想情感、文化素质等方面的体现。因此，教师的表达能力是学前教育学生的必备基本功之一，口语能力的强弱对从事学前教育的幼儿教师意义重大。

一、我校学前教育专业学生语言能力存在的问题

在学前教育专业中，教师口语是一门专业核心课程，课程的开设是用标准的普通话，符合教育、教学要求的专业用语，是学前教育专业学生首要的职业技能，同时也是为了培养和提高学生的口语艺术素养与能力。……