邱爱科

摘 要：初中生不仅需要掌握好各学科的基础知识，而且还要培养他们良好的道德品质和身心健康。本文以初中道德与法治课为研究对象，详细地探究如何有效地实施生活化教学课程，以此为相关教育工作者提供参考。

关键词：初中道德与法治 生活化教学 探索 实践 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.065

将教学内容与生活实践进行紧密结合的教学方式，属于新时代教育改革的重点研究内容。通过这种相结合的教学模式，不仅有利于提升中学生的道德素质，而且还有利于促进我国法治社会的发展。

一、初中道德与法治课堂的现状

受到传统教学理念的影响，很多教师只注重提升学生对教材内容的掌握情况，学生对初中道德与法治方面的知识理解的还不够到位，既没有改进自己的教学方式，又没有深度的分析知识内容，这样既无法提升中学生的学习兴趣，同时也会使中学生的学习效率无法提升，同时也缺乏师生之间的有效沟通，长久下去，不但会使学生产生厌学心理，而且也无法提升课堂的教学质量。

二、初中道德与法治课生活化教学的具体策略

1.转变教育观念，渗透生活化教学理念

初中道德与法治课程内容涵盖的知识点范围比较广，所涉及的内容比较复杂，为了提升中学生这个学科的全面发展，教师应及时地摒弃传统的教学观念，不应该只关注对教材中各个知识点的讲解，同时也要把所学的知识点贯穿到现实生活当中，通过教师不断地整合教学资源，根据当前学生的学习需要制定出生活化教学的内容，这样才符合当前素质教育的理念。……