唐小红

摘 要：小学语文教学之中教师要想达成高效课堂的构建，不仅需要对教材中的知识进行教学，还应该根据教学改革政策中的基本要求对学生的自主学习能力、自主学习意识以及探究与合作的能力等进行全面的培养，让学生能够在多元化的小学语文课堂中进行全面的思考，促进学生语文核心素养的发展，提高小学语文教学有效性。本文以小学语文课堂为基础，对通过多元化教学构建高效课堂的方式进行探究。

关键词：小学语文 高效课堂 构建策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.038

一、重视课前预习，奠定教学基础

在小学语文教学当中教师让学生提前进行预习，能够有效提高课堂教学的效率。在预习过程中，学生能够对文章中的内容进行阅读并发现其中的知识点，对其中的生字、生词也能够提前进行预习和标注，对课堂中的教学效率有着极高的提升作用。

比如在《坐井观天》的教学当中，教师就可以在课前为学生布置相应的预习任务。教师可以将任务分为几个不同的部分进行布置，第一个任务是让学生能够对课文进行流利的朗读，这一任务主要是为了让学生在课后对文章进行全面的阅读，在多次的阅读当中学生能够对文章中的部分含义进行理解。第二个任务应该是让学生将阅读过程中发现的生字、生词进行摘抄和标注，并通过字典或教材下方的注解自主对汉字进行解析和学习。这一任务能够让学生以自主探究的方式完成，相对教师的教学而言通过预习进行生字的教学更加高效，教师也能够在课堂当中留出更多的时间为学生进行问题的分析和讲解。……