汪芳

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.037

古诗词学习是小学语文中学生需要掌握的重要内容，但是由于古诗词语言精炼，内涵丰富，而学生自身生活经历不足，思维能力有限，联想受到约束，这也使得学生在学习的时候会存在障碍，不能深入理解相关知识，影响学生持续学习。而且在当今小学语文教学中，教师方面也存在一些教学问题。因此，为了能够提高小学古诗词教学质量，教师需要能够以学生为中心，教给学生欣赏古诗词的方法。

一、激发学生想象，提高学生的体验

由于古诗词内涵比较丰富，而且具有较深刻的思想，因此在教学的时候，教师要能够引领学生思考，通过着重分析诗歌的意境，培养学生的诗歌思维。同时还需要结合画面，引导学生思考和体会，这样才能够提高学生的学习兴致。为了能够提高学习效果，教师可以通过采取多媒体教学方法，展现相关的画面。在此基础上，教师再对学生进行诗歌的讲解和分析，这样学生的注意力就会被集中起来，学生的想象力也会得到激发。通过这种教学方法，可以大大提高教学质量。例如在朗读“种豆南山下，草盛豆苗稀”的时候，教师通过展现画面，引导学生想象野草遍地、地广人稀的景象。通过这种教学方法，不仅可以提高学生的想象能力，还能提高学生的表达能力，使学生的文学素养得到培养，让学生能够将自己的思想与文字表达进行结合，从而提高学生的表达能力和写作能力。在讲解“晨兴理荒秽，带月荷锄归”时候，要让学生欣赏早晨诗人走出家门去劳作，而到了晚上诗人荷着锄头回家。……