杜嘉庆 王春义 李忆妍

摘 要：“大二低潮”现象是中外大学生普遍遭遇的一个发展性困惑期，通过调查挖掘当前学生“大二低潮”现象的成因，并依据工作实际，在生涯教育、心理教育、思想政治教育和日常管理体系等方面下功夫，着力解决好育人工作的“最后一公里”，为大二学生转型发展营造良好的心理环境和成长氛围。

关键词：大二低潮;思政工作

“大二低潮”是指大二年级的学生在学习态度、学习投入、学习效果、情感体验等各方面与大一年级积极向上的状态相比，出现明显滑坡。为深入研判此现象及其成因，课题组通过调查问卷和集中座谈的形式，面向北京科技大学、北京林业大学等高校理、工、文、法、商多学科的大二至大四在校生开展追踪调研，时间跨度从2016年—2020年，共发放调查问卷1，000份，回收有效问卷872份;开展现场座谈十余场，参与人数200余人次，重点围绕不同阶段大学生“大二低潮”的特点、自我认知和自我反思，从心理因素、行为因素入手，着力探寻破解该现象的共性要素。

“大二低潮”具体表现

调研发现：大二年级学生往往容易出现学习倦怠、进取心降低、网络依赖程度加深、身心健康问题加剧等不良状态。具体表现在以下四方面：一是思想意识松懈。大二年级学生处于度过“适应期”和远离“毕业季”的中间阶段，在思想意识上容易自我放松，嚴重的甚至会出现放纵情况。在一定时间内还会产生比较强烈的“目标迷茫”情况，对个人发展的规划和实施缺乏热情、动力。……