徐鑫琦

摘 要：教学改革正如火如荼地进行着，而作为夯实学生人文素养、培养学生良好习惯的小学语文教育更是被放在了很高的位置。所以，广大小学教师一定要不断尝试和创新自己的语文教学方法，以在阅读教学中培养小学生语文核心素养为目的，制定相对应的教学策略。

关键词：小学语文 阅读教学 核心素养 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.009

一、阅读教学和语文核心素养的关系

一是阅读教学对于促进语文核心素养的形成和培育具有重要的作用。阅读教学可以培养小学生的逻辑思维能力，提升语言的组织能力，更能促使小学生人文素养不断提升。二是对于语文核心素养的培养可以推动小学生进行自主阅读。对语文的阅读是小学生了解社会的主要途径之一，所以通过自主阅读可以让小学生在阅读理解能力和表达能力上逐步提升，并且促进其思维的发展，增强文化感受能力。

二、小学语文阅读教学存在的不足

一是阅读教学时间不够。对于广大教师固有教学理念的改变需要一个长期而系统的过程，而当前广大教师在教学中的主要着眼点仍然是应试的能力和应试的技巧，仍将目标放在提高小学生文化知识上，这样的选择导致课堂阅读时间被极大地压缩。二是阅读教学在方式上比较落后。教学方式在很大程度上取决于硬件条件，但一些经济落后，尤其是乡村地区小学由于在教学环境和设备上的落后，也使得教学效率不高。而且很多教师还沿用着集体朗读以及分段阅读的传统阅读教学方式，在有限时间的制约下，小学生对于文章的理解肯定不尽人意，更难以理解文章作者的思想和情感。……