于静静

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.094

立德树人是教育的根本任务，也是教师的根本职责。从事学校德育工作二十几年，我一直秉承“求真、向善、至美”的教育理念，积极探索和创新立德树人活动，将“真善美”育人理念融入学生日常行为规范、文明礼仪教育中，强化学生养成教育，促进学生良好品德和行为习惯的养成。

一、回归教育本质，教人求真，学做真人

真，是一种至纯至美的境界，是善与美的基础。求真教育，是对中华民族五千年文化精髓的传承与发展，更是对教育本质的回归。

1.创新“求真小组合作”模式

在小组合作中培养学生做一名“求真知、传真情、做真人”的四中人。建立小组合作机制和评价激励机制，促进学生合作习惯的养成。让学生在合作过程中，多一些真实和纯朴，多一些求知的热情，少一些作秀和浮躁，引领学生做真人，说真话。开展各种“求真”主题活动，鼓励孩子们自由、平等、自信大方的展示真实的自我;举办“真心话小沙龙”活动，引领组员之间传达真情、和谐相处、共同进步;在教育教学中有意识地强化“求真小组”的集体荣誉感，让组员感到自己的诚信和行为是小组发展的关键，不断完善自我。课堂上实行“自主学习、合作探究”的教学模式，让学生在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的喜悦。课下学生们努力求知，互帮互助，培养了团结互助的好品德。学生在“小组合作”中学会如何与人相处，善于与人交往，增强了自信心。同学之间相互合作，相互竞争，在分工又协作中学会了真诚相待，学做真人。……