冯小哲

摘 要：班主任工作辛苦且琐碎繁杂，难免有时烦躁，产生倦怠心理，笔者认为带一颗取经之心与学生一同走在取经路上，摆好师徒位置，保持敬畏，更多发现学生的智慧，便有一路同心合力，一路斩妖斗魔，也才能让学生取得学习真经、生活真经，让自己做一个更快乐的班主任。

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.093

一、谁是唐僧

《西游记》中的师徒关系不也很像师生关系吗？那问题是：谁是唐僧？！

开始以为班主任是唐僧，班里不时有孙猴子一样的学生跳出来“闹一闹”，班主任如唐僧一般念紧箍咒！我们的紧箍咒是校规、班规、各种禁令，确实也足以箍住一些学生。可时间一长非但没有成为唐僧，反而成了“猫”。一走近学生便有“教师来了”的小声警报，猫捉老鼠，这样的猫不快乐！

读陶行知先生的文章《师范生的第一变——变个孙悟空》，其中说道：

师范生应该拜小朋友做师傅，也如同孙行者的本领比唐僧大，倒要做唐僧的徒弟。小朋友是我们的总指导。不愿受小朋友指导的人不配指导小朋友。唐僧向西天取经，经过了八十一难，若不是孙悟空保驾，哪能得到正果？

恍然有悟，班主任不就是要保着学生去“取经”吗？学生取了真经（学会学习和生活），我们也能得到快乐！

为护送“唐僧”取经，班主任可以是很多角色，甚至还得学会变脸…… 哎，没个72变还当不了这班主任。

要说我也没有孙悟空的本领，但我可以做个快乐的猪八戒，或做个任劳任怨的沙僧，不要成为学生取经路上的妖怪，要护送“师傅”历经磨难去取那学习与生活的真经。