黄金莲

摘 要：班级是学校教育、教学工作的基层组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。良好的道德素养在学生的成长与发展中发挥着重要的促进作用，古语“做事先做人”中的“做人”指的就是道德素养。然而道德素养的形成是一个潜移默化的过程，所以学生们需要班主任的正面督促和引导，从而让每一个学生都能成长为更好的自己。

关键词：小学班主任 德育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.080

德育是小学教育的重中之重，学生只有具备了良好的道德素养，才会在体育运动中全力拼搏，并学会团结;才会在美术创作中深入感受到自然的美好;才会想要通过劳动来创造更加美好的环境和生活;才会努力提升自身的智力，由此可见德育是体育、美育、劳动教育以及智育的重要基础。因此班主任要运用多样化的教育策略，加强对班级学生的德育。

一、注重正面激励，加强对学生的德育

每一个小学生都希望得到来自班主任的鼓励和肯定，所以班主任对他们的正面激励是非常重要的。尤其是对于经常受到批评的学困生或者是问题学生而言。因此班主任要通过正面激励的方式来充分挖掘学生的潜力，从而让每一个学生都能形成良好的道德品质。

我们班的王同学，经常与班级学生发生一些小摩擦，轻则争吵，重则打架，且原因都是一些日常琐事。所以我就专门找到王同学，让他自己分析一下每次事件的原因，让他想一想是否还有其他解决方法。……