蒋生福

摘 要：我国新课程改革正在积极进行，这对于当前教学模式有着很大的影响。在高中历史教学过程中，通过专题型教学的方法来反映教材中的内容，能够取得理想的教学效果。但是，很多高中历史教师并不能够很好的利用这种方法，无法让专题型教育更好地发挥作用。所以，希望积极研究专题型教学并有效的应用于高中历史教学中能为教师提供参考。

关键词：专题型教学 高中历史 应用 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.072

通过将知识点总结成专题，并且根据专题来开展教学，这就是专题教学的内容。高中历史教师在课堂教学过程中要有效利用这种方法。对于历史知识本身而言，自身的关联性较强，历史的发展也可以将其看作为是整体变化。因为历史学科自身的特点，专题型教学的方法更加适合教师和学生。历史教师可以整合知识点，通过专题的方法来开展教学，帮助学生更好的理解历史知识，提高历史认知水平。

一、专题型教学的内容

专题型教学就是教师通过将历史知识点进行总结，针对其中同一类型的知识，利用习题的方式展示在学生面前，学生通过系统的专题训练，能够加深对该知识点的印象，从而引导学生学会自主探究、自主解决问题，并在不断练习中能够根据自身情况来形成认知结构。教师在运用这种方法进行教学的时候，需要保证从实事求是的角度出发，根据实际情况来设计相应情境，以此来更好的激发学生的学习兴趣。……