王树美

摘 要：随着新课改的不断推进，社会以及学校越来越注重学生的素质教育。在初中历史的教学过程当中，推动我国教育事业的不断发展，以及教师的教学体系的不断更新，本文对基于核心素养视角下的初中历史教学中学生能力培养进行了相关论述，希望对初中历史的教学质量起到一定的推动作用。

关键词：核心素养 初中历史 学生能力 培养策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.069

传统的教学模式下，分数成为衡量学生学习效果的唯一标准，然而这种教学方式往往会忽视了学生的思想道德品质以及价值观等诸多素质教育，不利于学生的身心健康发展，而在核心素养理念的指导下，教学活动的开展，不仅可以让学生学习到相关的知识理论，还能让学生在学习的过程中去提升自身的核心素养。历史这门学科有着让学生通过历史知识的学习来培养自己正确的历史观以及价值观。要让学生能够全面且科学的去学习历史知识的同时，提升学生的核心素养，为其以后的发展打下一个良好的基础。

一、当前初中历史教学的现状

1.课堂主要以教师为中心

传统的历史教学过程当中，课堂的重心过于偏向于教师，使学生在学习的过程中过分依赖于教师所设定的教学路线以及学校所安排的教学大纲，导致学生很难在课堂上进行自主思考。学生在学习的过程中只是被动地去接受知识，并没有思考和消化知识的过程与实践，这很容易让学生在这种环境下丧失自主学习能力和创新意识。……