杨光芹

摘 要：历史对提高学生的认知，促进学生思想进步有着重要意义。为提高初中历史教育质量，教师需要积极采取现代化的教育手段，对历史课堂教育进程创新，使得学生能够融入历史课堂学习中，从而使得历史教学发挥更大的价值。本研究对初中历史课堂教学进行分析，并提出有效教育策略。

关键词：初中历史 课堂教育 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.067

历史是一个国家的发展史，对学生进行历史教育，不但可以让学生了解和学习历史事物，还能够让学生通过历史事物提高思维能力，促进学生思想情感的提高。在对学生的历史教育中，教师不能将主要精力方在教材上，而是应该利用教材进行引申教育，使得课堂教育内容更加丰富，激发学生的学习动力和热情，从而帮助学生更好地奠定知识基础。

一、创新教育方式，激发学生情感

随着现代科技技术的进步，网络技术被广泛使用到课堂教育中。通过采用多媒体教育方式，不仅可以将抽象概念的文字知识变得更加形象具体，更容易使学生接受，同时还可以使得课堂教学气氛更加和谐，激发学生的学习兴趣，促使学生深入学习，从而加深对相关知识的印象，提高学生记忆能力，促使课堂教育质量得到突破性的提高。例如，在教育部编版七年级《原始农耕生活》的时候，由于学生生活经验不足，对农耕生活没有详细的认识，在传统教育中，教师采用讲述式的教育方式无法调动学生的积极性，而通过多媒体方式呈现出相关画面，通过真实的画面帮助学生理解，提高学生学习积极性，促使学生深入的学习相关知识，让知识历史知识变得更加生动更具体，从而更好地奠定知识基础。……