李媛媛

摘 要：在初中历史的教学课堂当中，对学生进行人文素养的培育活动具有十分显著的优势。初中历史的教学内容中富含有关人文素养的培育素材，因此历史教师可以充分挖掘教学内容当中的资源，在课堂当中进行人文素养的渗透教育，帮助学生在课堂学习的过程中提高自身人文素质。初中历史中的人文需要培养目标也是新型教学环境中的要求，能够通过人文素养的培育活动来促进学生的全面发展，让学生能够更加符合新型环境中高素质人才的培养标准。本文将从初中历史教学中对学生进行人文素养培养的现状展开分析，结合具体的培养策略进行实践探究。

关键词：初中历史 人文素养 课堂教学 培养策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.066

人文素养的培育活动在初中历史教学课程展开实践，需要历史教师利用课堂授课进行活动设计，通过开展有效的学生活动来帮助学生培养人文素养。因为人文素养作为一项要求学生提高主体意识的培育活动，必须让学生在实践参与的过程中来完成这一素质的锻炼，所以历史教师要重视自身课堂教学设计中的学生活动构建，结合最先进的教学理念和课堂授课模式，为学生的人文素养培育活动提供更加优质的学习环境。除此之外，人文素养的培养活动还需要历史教师在教学实践的过程中重视对学生的人文关怀，通过教师的人格影响来助推学生优秀人文精神的树立。

一、人文素养……