胡金明

摘 要：教师将传统文化渗透在课堂教学的过程中，既是一种中华民族的精神传承，也是一种具有传统文化特性的知识传承，反映了新课程背景下教材对教师的教学提出的重要要求。本文将以人教部编版初中语文教材为依托，探讨教师以传统文化渗透为核心展开教学的重要策略。

关键词：初中语文教学 传统文化教学 渗透策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.056

对于语文学科而言，其教材中的内容承载了丰富而多样的传统文化。因此，语文教师的一个重要教学职责就是将传统文化以课堂教学的形式传递出去，让传统文化彻底地渗透在学生的语文学习之中，使传统文化成为学生的重要学习内容。

一、利用信息技术增强传统文化的渗透

信息技术与语文课程相整合，这是新时期语文教学的重要发展趋势，教师可在这一整合模式下渗透传统文化，增强学生对传统文化元素的直观理解，使其对传统文化进行形象认知，有利于提高学生对传统文化的理解与掌握。由于些传统文化以直观可见的事物为载体，教师利用信息技术的教学优势来将这类传统文化渗透进来，不仅可以增强学生对传统文化的认知兴趣，还可以提高学生相应的认知能力。

以《苏州园林》教学为例，在渗透传统文化时，可在多媒体屏幕上呈现关于苏州园林的图片或者动态视频，其内容可以是苏州园林的雕刻、花木、装饰、匾额、叠石、书条石等事物。这些直观的事物承载着非常丰富的传统文化，教师可让学生对其中承载的文化进行解读。……