黄陶娟

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.033

社会在进步，教育要发展，教书育人是每一个人类灵魂工程师的神圣使命，不仅要培养学生的科学文化知识与技能，而且要积极引导学生懂得珍惜生命、热爱生命的重要性和必要性，并树立正确的人生价值观。笔者认为，在小学语文课堂教学中一定秉承“以生为本”的教学新理念，充分发挥生命教育的优势，促使学生健康成长。

一、生命教育渗透于小学语文课堂教学中的价值

语文具有传承中华文化、解析汉字和肩负着对生命意义诠释的重任，每一个任课教师都担负着传播生命教育的重任，让学生在潜移默化中从幼稚走向成熟。诸如教材所选篇目对学生的吸引力相对于生硬的生命教育而言，那更为直接地感染到全体学生，触动学生细腻的内心，并产生呵护生命、尊重生命的共鸣。因此，从某种意义而言，小学语文课堂上的师生互动就是对生命内涵的体验和升华过程，教师除了把目光放在培养学生的文化基础知识与技能之外，还要把目光投向在真实的生活中发现生命的存在，帮助更多的学生学会发现生命的美好。

二、生命教育渗透于小学语文课堂教学中的具体方式

在小学语文阅读教学中渗透生命教育的方式丰富多彩，我们只有结合教学实际，才能确定采取何种具体方式，一般从以下几个方面实施：

1.借助朗读感悟生命的内涵。朗读是小学语文教学的一大形式，教师激励学生只有通过反复朗读，才能切身感受亲情、友情、爱情，才能感悟生命的意义，这与古人提出的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”有异曲同工之妙。……