于姝娜

摘 要：在新课程改革的要求下，培养学生核心素养已经成为主要的教学目标，各个科目都需用结合实际的教学情况，立足于核心素养对学生的各项能力进行培养。而在小学语文教学的过程中，写作教学是主要的教学内容，培养学生写作能力是实现学生语文素养提升的主要途径。基于此，本文立足于核心素养的教学背景，探究小学语文教学中写作能力的培养策略。

关键词：核心素养 小学语文 写作教学 写作能力 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.017

一、读写结合，协同发展

阅读与写作教学具有密切的联系，学生通过阅读可以不断积累写作素材，学习写作技巧，进而促使自身的写作能力得到不断提高。所以，读写结合教学是培养学生写作能力的主要途径，两者可以协同发展，对于学生语文整体素养的提升也有较大的意义。在实际的教学中，部分语文教师会忽略读写结合的教学价值，只是單一的强调“读”或者是重视“写”，导致一些教学资源出现了浪费的情况。基于此，笔者提出了读写结合的促进教学策略，全面提高学生的写作能力。开展读写结合教学策略，可从以下几方面入手：首先，对课文进行精读，引导学生对单元的写作要素进行初步的感知;其次，创设交流平台，引导学生自主探究写作的要素;最后，进行习作练习，让学生通过研读课文，掌握写作的方法。

如，本单元的写作主题是“留心观察周围的事物”，在实施“读写结合”教学策略时，就可分为以下几个步骤实施，首先，引导学生对单元中的文章进行精读，引导学生初步感知留心观察周围事物的重要性。……