蔡鑫鑫

摘 要：在中学语文教学中，阅读是非常重要的部分，为提升学生的阅读能力和语文素养，在教学中开展整本书阅读是当下新高考的重要任务。在阅读教学中将整本书理念引入到课堂上，从而培养学生良好的阅读习惯，提升阅读技能。本文就整本书阅读教学的内涵进行了阐述，分析了实施方案。

关键词：中学语文 整本书阅读 新高考背景 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.008

新高考背景下，对中学语文的整本书阅读课程研究越来越深入，同时在开展整本书阅读活动的过程中，中学生对阅读的兴趣和积极性有了明显提升。而在当下的教学中，整本书阅读课程还存在许多问题，比如课程内容和设计缺乏科学性，形式化比较严重，无法对学生整本书阅读进行更加深刻地指导。因此教师仍然要树立明确的教学目标，在课程化目标、内容、形式等方面实施优化，提升整本书阅读教学的质量。

一、中学语文整本书阅读教学的内涵

整本书阅读就是在平常阅读学习的过程中，主要通过对一本完整图书的理解，从而把握全书的中心思想，并且对书中的内容和内涵进行思考。实际上整本书阅读具有较大的开放性和自由性，学生可以通过不断尝试和练习来调整阅讀方法，并且可以在实践的过程中掌握阅读的技巧，从而逐渐形成科学的阅读方式，提升自己的阅读能力。而在整本书阅读学习的过程中，学生采取的方法也是灵活的，包括深读浅读，精读泛读等。整本书阅读的选择对象是综合型的，可以是科学，也可以是哲学或者是历史和文学，不仅能够拓宽学生的知识领域，还能够挖掘学生的智力潜力。……