沈小杰

一、精选个性化的语言

语言描写不是编写剧本，不需要把人物说的每句话都一五一十地写出来，而是要选择那些能够反映人物性格、身份、年龄等个性化特征的语言。举个例子你就懂：

例1

师徒四人遇到幻化为人形的妖怪拦路，他们各说了一句话：

“赶紧分行李吧，你回你的流沙河，我回我的高老庄。”

“你这小妖精，你就是化成了灰我都认得，哪里跑！”

“出家人慈悲为怀，休要伤及无辜。”

“大师兄，师傅说得对啊。”

你看，虽然只有对话，但这些话出自谁之口我想已经不用我多说了。这个例子就说明，语言描写可以反映人物的性格。

例2

母亲大声问：“你来干什么？”

“我……”

“有事快说，别耽误妈干活！”

“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！

“要钱干什么？”

“买书……”

“多少钱？”

“一元五角就行…”

（选自部编版语文书五年级上册《慈母情深》）

这是一段经典的语言描写，一边是“我”的吞吞吐吐，反映了“我”内心的矛盾和愧疚，而另一边则是母亲的干脆利落，体现了母亲在支持我读书这件事上的毫不犹豫。你看，作者用一段对话就塑造出了两个鲜活的人物形象。

二、提示语位置有讲究

常见的语言描写有两种，一种是自言自语式的，另一种是对话式的。不过，无论是哪种类型，都需要告诉读者这句话是谁说的，这样的信息就叫作提示语。

例1

罗兰说：“我喜欢自然风景，听说中国西部的自然风光不错，我们去那里旅游吧。”

玛丽一听，不同意了，急忙说：“我还是想去西安，看看传统的事物。