闵慧祖，卢娅柠，王海英

【摘要】乡村幼儿教师的薪资待遇影响着乡村幼儿教师队伍的稳定性和可持续发展。本研究对我国22个省（自治区、直辖市）的乡村幼儿教师进行调查发现：目前乡村幼儿教师的整体薪资待遇较以往有一定的提高，但涨幅不够明显且对比其他学段教师仍处于一个偏低的水平；不同地区的乡村幼儿教师实领工资呈现出“东部崛起，中西持平”的格局。本研究通过对乡村幼儿教师薪资待遇进行对比分析，发现其内部各维度间存在较大差异，乡村幼儿教师的实际薪资待遇会受到园所性质、学历层次、编制情况等因素的显著影响。为此，本研究建议需要从财政投入与监管、提升教师学历层次、淡化园所性质和编制的影响等方面改善我国乡村幼儿教师的薪资待遇。

【关键词】乡村学前教育；幼儿教师；薪资待遇

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）04-0013-06

【作者简介】闵慧祖（1997-），男，沈阳人，南京师范大学教育科学学院学前教育学硕士研究生；卢娅柠（1997-），女，福建龙岩人，南京师范大学教育科学学院学前教育学硕士研究生；王海英（1971-），女，江苏高邮人，南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师，博士。

一、问题的提出

2018年《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》强调：“依法保障幼儿园教师地位和待遇。”[1]2020年《教育部等六部门印发关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》明确指出：“乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。……