杨海波

三年级下册第八单元人文主题为“有趣的故事”，彰显了单元导语中所说“有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考”。语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事;根据提示，展开想象，尝试编童话故事”。

一、单元整体教学思路

四篇课文均为学生喜闻乐见的童话、民间故事。从内容上看，趣味性强，情节引人入胜;从语言表达上看，生动风趣;从教学角度看，是指导学生复述的好材料，有利于培养健康的审美情趣，促进想象力、创造力的形成。两篇精读课文的课后思考与练习中都有相关提示，明确落实“复述”这一语文要素的方法。指导复述两篇略读课文时，可以引导学生回忆复述策略，根据自己的实际需要自主选择适当的方法，绘声绘色地复述。

口语交际“趣味故事会”，首先，指导学生选择有趣的故事，如人物幽默风趣的，情节一波三折的，内容充满奇思妙想的……其次，创设讲述情境，培养良好的口语交际习惯，讲故事的学生不仅要注意内容和情感的表达，还要关注表达的礼仪、与观众的交流。作为观众的学生，要注意文明礼貌，认真聆听，提高专注力。第三，指导学生采用多种方式熟读、了解故事内容，梳理故事脉络，抓住重要情节，按顺序复述，并了解讲故事的有关技巧，提高表达效果。

习作“编一个童话故事”，可以通过图片引路、情境创设、头脑风暴等方式为学生搭建思维支架，开阔思路，大胆想象动物失去了本来特征或将本身特点变为相反的，编写一个有趣的故事，比一比谁的故事情节最奇特。