田馨予 欧乐

教学设计

教学目标：

1.联系上下文与相关资料，探究详写腊八这一天的习俗的原因，体会作者详略安排的用意。

2.感受老舍京味儿语言的特点，联系作者生平及作品，体会其文字传达的情感。

教学过程：

一、导入新课

通过之前的预习，我们知道了北京的春节持续时间很长，从腊月初一直到正月十九，下面请两位同学来交流一下，在这些主要时间节点里，人们都有哪些习俗活动？

根据汇报，师相机指导纠正。（腊八、腊月二十三、过了二十三、除夕、初一、初六、元宵节）

二、联系上下文和资料，探究详写腊八这一天习俗的原因

1.这么多时间点，作者是如何来安排详略的呢？快速浏览课文，找一找哪几天写得比较详细，把它标注出来。

（腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节）

2.为什么选择这几天进行详写？腊八这一天拉开了春节的序幕，让我们借助文中描写这天的习俗来进行探究学习。

主问题：作者为什么要详写腊八这一天？

自学要求：

（1） 默读第1、2自然段，勾画文中描写腊八粥、腊八蒜的相关语句。

（2） 联系上下文和资料，推测北京地区的人们在这一天这样做的原因，简要填写表格。

（3） 结合表格思考并总结：作者为什么要详写腊八这一天？

生合作讨论，班级交流。

联系上下文和相关资料，我们知道了，腊八这一天的习俗在整个春节期间是很特殊很重要的，同时它还跟当地人们的日常生活息息相关，具有非常浓厚的北京地方特色。所以作者对这一天颇舍得花笔墨，让我们一起读一读这两段文字，感受它给我们带来的年味儿和京味儿。……