李文博 王丽丽 郝芸

【摘要】害羞是儿童社会化初期一种普遍存在的心理现象，表现为不善交流与表达自己，易形成儿童的社会退缩倾向。本研究以随机抽取的112名儿童为研究对象，采用问卷调查的研究方式，探索家庭凝聚力与儿童害羞行为之间的关系。研究发现：家庭凝聚力与儿童害羞行为、不同性别儿童害羞行为，家庭情感联络方式与儿童害羞行为均存在显著性相关；家庭居住方式与儿童害羞行为不呈现显著性相关。因此，本文从家庭凝聚力角度出发，建议从重视害羞儿童、注重情感交流、给儿童独立空间、家庭与幼儿园合力四个方面来改善儿童害羞行为。

【关键词】家庭凝聚力；儿童；害羞行为

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）07/08-0060-05

【作者简介】李文博（1997-），女，黑龙江大庆人，哈尔滨师范大学教育科学学院硕士研究生；王丽丽（1979-），女，哈尔滨人，哈尔滨师范大学教育科学学院讲师，教育学博士； 郝芸（1987-），女，黑龙江大庆人，哈尔滨师范大学教育科学学院硕士研究生。

一、问题的提出

害羞是社会退缩行为中的一种典型表现，尤其是儿童社会交往中普遍存在的一种心理现象。在我国，害羞本身不具有贬义性质。害羞的儿童通常被教师评价为乖巧、懂事、听话。随着时代的进步与发展，中西方文化的交流与沟通，合作共赢是时代的主题，无论在学校、家庭与社会中人际交往都成了生活中必不可少的一部分，由此害羞者的劣势会凸显出来。有研究发现，中国儿童在害羞与社会退缩所占比例要明显大于美国与加拿大的儿童，而且这类儿童在社会适应方面会出现越来越大的问题，但是这并不会一成不变，经验积累和环境会随着成长不断发生变化，害羞也会有不同程度的改善[1]。……