董以良

“我孙女期末考试成绩进步了很多……”7月3日一早，邵阳市高崇山中学初一（239）班班主任刘运梅接到姜奶奶的感谢电话。

从1998年从事教育工作至今，刘运梅一直扎根在远离城区的高崇山中学，期间有16年一直担任班主任。她培养出一大批优秀的学生，也收获了家长的好口碑。这学期，姜奶奶特意将小姜转学到了刘运梅班级。

小姜之前在城区上学，升入初中后学习成绩持续下滑，让姜奶奶担忧不已，“孩子父母在外地工作，学习上我也帮不上忙，只能干着急。”刘运梅十分关注这名新学生，开学前两周多次上门家访和姜奶奶交流。

“刚来时她十分拘谨，几乎不和同学交流;上课也不专心，比较散漫。”通过前期耐心观察，刘运梅发现，小姜性格内向，没能及时调整适应新的学习环境。

转变孩子，首先要走进她的内心。每节课后，刘运梅主动找到小姜谈心交流，“这节课的知识点比较难，听懂了没有？”“今天上课很专心，值得表扬。”一次次亲切的交谈，让小姜感受到自己被关注、被重视，上课越发认真。每周主题班会，刘运梅鼓励小姜上台发言，让她感受集体的关爱与温暖。

一学期过去了，小姜已经敞开心扉、融入新班级，与刘运梅也成了无话不谈的“好朋友”。数学难以及格的她在这次期末考试中，成绩接近满分。

善待学生，如对待自己的孩子一样呵护每一个学生，刘运梅二十年如一日。每天早自习，刘运梅总是第一个到教室，与学生一起晨读。在教学上，她也事事过细，从备课到课后练习，精心设计每一个环节，让每个学生在课堂上都有所收获。