邹莉

[摘 要] 在促进教育优质均衡发展的背景下，“集团校”应运而生。在“互联网+”时代，“集团校”发展面临新的挑战与机遇。如何推动“集团校”成员校的共同发展，成为“集团校”必须直面的问题。文章以无锡市某小学为例，提出“集团校”发展的策略：重视人文环境建设，提升教科研水平，注重提升服务品质。

[关键词] “集团校”;文化建设;协同育人

为推动区域内教育优质均衡发展，形成开放多元、优质多样、共同发展、人民满意的良好教育生态，无锡市新吴区以“育人至新，新益求新;各美其美，美美与共”为发展愿景，组建了“基地校”“集团校”“联盟校”等三类教育集群，在质量提优、教师发展、课程实施、影响力提升等方面开展工作，落实任务。

无锡市某小学作为“集团校”，以“育至强儿童，塑至善教师，成至德集团”为发展目标，以“项目带动，打破壁垒，深度融合”为工作思路，脚踏实地开展各项工作，推动“集团校”教育集群办学向更高层次迈进。

一、重视人文环境建设

人文是人类文化中的先进部分和核心部分，它集中体现的是：重视人、尊重人、关心人、爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。人是学校发展的基础，也是学校发展的关键。学校内不同岗位、不同角色的每个人，在学校发展的道路上都很重要。学校需要通过制度的制定、氛围的营造、举措的推动等，让学校中的每个人都感受到尊重，感受到关爱，建设人文氛围浓郁的校园环境。这样的人文环境，是能在人的言语、行为、态度、性情等方面有所展露与体现的，必定能成为学校发展最有力、最稳固的基石。……