郑璐璐

培养学生背诵课文的能力是教学的重要任务之一。背诵课文是学生积累语言的重要途径。在教学中，教师要教给学生多样背诵课文的方法，以帮助学生科学有效地积累语言，从而提升学生的语文素养。

统编本教材中许多课文的课后习题都提出了让学生背诵课文的要求。背诵课文是积累语言的有效途径，也是学生进行语言表达运用的基础。但在实际教学中，由于学生缺乏有效的背诵方法，只是机械地按照课文内容一字不差地背诵，以至于学生背诵兴致不高，背诵课文的效果甚微。那么，怎样才能帮助学生积极主动地背诵课文呢？

一、借助插图背诵法

插图作为语文教材的重要组成部分，与课文内容之间有着相得益彰的关系。学生在背诵课文的时候，教师可以让学生借助课文插图与文本内容之间的联系进行背诵，在形象直观的插图帮助下，学生们背诵课文的过程也会更加轻松。

《秋天》（一年级上册）是学生步入一年级之后学习的第一篇课文，也是一篇要求学生全文背诵的课文。全文包含3个自然段，为了使学生对秋天有直观的感受，教材中特意为学生配备了2幅精美的插图。第一幅插图中主要是让学生看到秋天到了，树叶黄了，果实成熟了;第二幅插图完全是与课文的第1、2自然段内容相呼应的。因此，教师在引领学生背诵课文的时候就可以让学生先观看第二幅插图，并让学生结合插图背诵：“天气凉了，树叶黄了……一会儿排成个‘一字。