在第二语言的学习过程中，听力是至关重要的。信息化时代给大学英语听力教学带来机遇与革新的同时，也带来了巨大挑战。2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中，明确指出大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”，这是对培养能够适应我国社会发展和国际交流需要人才所提出的要求。尽管听说能力重要，但听力理解能力的培养和提升却是公认的难题，因为它涉及学生的语音能力、词汇能力、语法能力、阅读理解能力以及认知策略等等，对语言综合能力提出了较高要求。王艳的《英语听力教学与研究》一书在这样的背景下无异于一线教学工作者的福音。该书是基于大学生第二语言听力能力的现状、问题与对策研究的成果，主要涵盖教学篇和研究篇两个部分内容，围绕听力理解的过程、听力学习者和听力教学三个基本主题展开。该书科学性突出、操作性极强、条理清晰、例证丰富，集著作者多年的听力教学研究经验与近年来最新听力研究成果为一体，有著极强的学术性和启示性，是能引导大学英语听力教学与研究突破的指南性书籍。

该书有着极强的前沿性。传统英语听力教学中，课堂遵循“放听力材料，对答案，讲解听力材料”的模式，教师占据主体地位，学生是被动的接收者，效果还不理想。而《英语听力教学与研究》一书充分考虑到了学生的主体地位，课前充分调研：了解听力学……