柯强

我国高校思政理论课程的开设旨在帮助大学生树立正确的“三观”，只有思想品德端正之人才能成为肩负祖国建设重任的栋梁之才。在网络信息时代大学生每天都能接收到方方面面的信息，对于那些严重影响大学生人生观和价值观的西方反华言论和思潮，我们要坚决抵制和清除。高职院校大学生文化课成绩和综合素养相对较差，他们无缘于重点和普通本科院校学习，进入高职院校大都是不得已而为之，为此觉得身份矮人一等，这种自卑与颓废思想也往往让他们沉迷于网络而自甘堕落、不求上进。因此，高职院校思政教师任重而道远，需要不断通过思政理论课程实践教学深入研究，从大学生思想政治理念、思想品德、教学理念、教学模式和教学方法等方面积极开展改革与创新，才能真正实现思政课程教育目标和促进大学生全面发展。高职大学生处在人生发展最佳青春时段和可塑期，通过思政理论课程教学有助于完成立德树人的根本任务。然而现实情况是大部分大学生对思政教学毫无兴趣甚至非常反感，如果不是为了完成学分他们压根都不想进入思政课堂，即使在思政课堂上也是无心听讲，很多同学要么玩网络游戏要么昏昏欲睡，真正听课的学生没几个，从而导致思政课堂教学形同摆设。在大量网络信息充斥的今天，还依然采用一成不变的传统教学模式、教学内容和教学方法，已经无法适应新时代的发展需要，教师再不进行与时俱进地教学改革和深入研究思政课堂教学方法将被时代所淘汰。……