问：晚饭后一小时是我和女儿的亲子阅读时间，可女儿总坐不住。前几天，阅读《小蚂蚁》这本书时，讲到小蚂蚁骑到蜻蜓身上飞了起来。她马上起身当小蚂蚁，从客厅飞到卧室，又从卧室飞到厨房。我喊她回来，她就当没听见。最后在我的呵斥声中，她终于回来了，可已经耽误了不少时间。

请问，我怎样才能更好地引导孩子阅读，让她坐得住、多读一会儿呢？

王先生

答：首先，我们要明白孩子为什么会这样。幼儿对事物的学习依靠直接感知。比如，看到书中蚂蚁飞的情节，就模仿蚂蚁飞，这是孩子在用动作感知和探索。你眼里的“坐不住”，其实正是孩子学习、体验的重要方式。

其次，孩子年龄越小，能够专注的时间越短。就专注时间而言，3岁孩子为3～5分钟，4岁孩子为10分钟，5～6岁孩子为15分钟。低龄幼儿阅读时间过长，大脑容易疲劳，从而走神儿或做小动作，所以科学把握有效时间更值得提倡。

要想更好地引导孩子阅读，可以这么做：

1.融入情境进行引导

孩子在阅读时引发了联想，家长不要强行制止，可以先让孩子自由探索，待孩子体验后，再融入情境进行引导。如，孩子看到“小蚂蚁居然飞了起来”，立刻做飞行动作，表明她正在用动作感知、理解故事內容。此时，爸爸也可以把自己变成一只“会飞的蚂蚁”，和她一起飞，然后再飞回座位;或者用故事中蚂蚁爸爸的口吻说：“小宝贝，快飞到爸爸这儿来。”这样既满足了孩子的模仿欲望，又能继续后面的阅读。

2.多给孩子具体感知的机会