张军铭

[摘 要] 在中学数学教学中应用微课，不仅能增强课堂教学的趣味性，还能满足学生的个性化学习需求，突破教学中的重难点，将一些较为复杂的数学公式变得更加生动、形象，进而提高中学数学的教学质量。微课这一教学方式是符合中学生身心发展特点的，可以调动学生的学习兴趣，真正落实素质教育的基本要求。文章基于微课进行阐述，分析了传统中学数学课堂教学的现状及在教学中融入微课的原则，并提出了融入微课的策略。

[关键词] 微课;中学数学;教学策略

时代在不断发展，社会对人才的要求在逐渐发生改变，这使得当下的教育面临着改革。在传统的初中数学课堂中，教师受应试教育的影响较为严重，过于注重完成教学任务，忽略了学生在学习过程中的体验，继而导致中学生对数学这门课程缺乏兴趣，大大降低学生的学习积极性，学习质量也难以提升。新课改的提出与逐步深入，为传统的初中数学课堂带来了改变。微课是当下较为新兴的一种教学手段，将其融入中学数学课堂教学中，具有重大意义。

一、微课的基本阐述

微课是继新课程改革提出之后的一种新兴的教学手段，其在各个学科中都有广泛的应用。微课通常是指基于网络构建的一种在线学习或移动学习的教学模式，微课中包含了声音和画面，具有辅助教师教学的功能。首先，微课最显著的一个特点就是“微”，微课的时长在五分钟到八分钟，最长不会超过十分钟。……