王建军

【原题呈现】

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

“我想学舞台剧。”“这有什么用？”

“我正在读《追忆似水年华》。”“这有什么用？”

“我会弹巴赫了。”“这有什么用？”

“我会辨认楝树了。”“这有什么用？”

……

假如这里的“我”就是你，听到这样的回答，你有怎样的体验与思考？请结合自己的学习和生活实际，写一篇文章。

【注意】

①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

【试题分析】

这则作文材料联系社会现实，要求考生结合自己的人生体验进行思索。材料中提及的社会现象，是广大考生比较熟悉的生活场景，写作时应该有话可说。当然，仅仅有话可说是不够的，还需要把话“说好”。

把话“说好”的关键，是要仔细研读材料以把握住材料的核心。材料中有一个反复出现的句子——“这有什么用”。乍看之下，普通人想“学舞台剧”而不立志以此为职业，读《追忆似水年华》而不立志成为作家，会弹巴赫而不以此谋生，会辨认楝树而不打算成为植物学家……凡此种种，都被世俗视为“无用”。要让自己能在世间安身立命，我们需要“有用”之物来维系，这一点是毋庸置疑的。但往深远处再想一想，如果我们在谋生所需的“有用”之外，对其他的一切都毫无兴趣，觉得“有用”之外的所有东西都是毫无意义的，那么我们的生活还有半点乐趣吗？所以，我们在写作之前，必须先把握“有用”和“无用”这两者的内涵。

材料中隐含的“有用”，是一种基于世俗的功利性的考量，是完全用物質的眼光去衡量的;“无用”则是基于精神与灵魂的心灵放松之道。而实际上，“有用”和“无用”很多时候是相辅相成的。在日益浮躁的当代社会，我们更需要“无用”来滋养现代人因过于追求物欲而虚空的精神世界。

写作时，还需要关注材料中“你有怎样的体验与思考”这句话，立足自己对生活的体验和思考，结合材料的立意构思作文。在行文过程中，要注意理性表达，紧紧围绕“有用”与“无用”这两个核心概念，凸显思辨性的作文思维。