付圣迪

摘要：为了让演奏者掌握好如节拍、强弱、快慢、松紧等与节奏有关的诸多内容，并非易事。尤其是在钢琴演奏中，要让两只手同时做出不同的反应，分别弹奏出不同节奏和不同音高的“乐音的运动形式”，对于那些协调能力差的演奏者来说，更是难上加难。面对这种情况，我们不能单纯地就技术论技术，掌握这些技术的根本目的是为了体现特定的乐思。否则，囫囵吞枣式的演奏方式，不但扼杀了演奏者发挥想象力的学习主动性，更容易造成演奏与表演都陷入一种“越掌握不好越失去信心”的恶性循环之中。本文就此如克服由节奏造成的不协调问题展开探讨。

关键词：钢琴  演奏  节奏  运动  基本元素

中图分类号：J624.1

当今美国还有一些“返朴归真”的人，别出心裁地将扫帚、铅桶、塑料瓶等生活物品当成打击乐器，以复杂而欢快的节奏来表达情感与情绪。这种运动形态不仅具有感召力，还能够激发人们的想象力，使人在“触景生情”的过程中产生情感共鸣。节奏，也正是以“如水载舟”的方式，使一个个高高低低的乐音，具有了与人和大自然一样的生命活力，起到了连接乐音与人的情感运动的纽带作用。

一、节拍的真实涵义

这种“运动形式”，之所以被人们习惯性地称为律动——有规律的运动，是因为它最突出、也最先让人感觉得到的是受制约的一面。尤其是在练琴的过程中，一旦遇到了节奏复杂的句型时，会让你感到被它“搅和”得连手脚也不听使唤。……