颜源

未来已来，将至已至。科技创新、世界形势加速教育变革。面对前所未有的高速发展时代，如何培养面向未来的人才？如何让青少年真切感受到“世界与我有关”、保持对诸如“水资源”“碳排放”“技术伦理”等人类重大议题的关切度与敏锐度？培养全球胜任力是越来越多人给出的答案。

2021年4月23日至24日，由北京师范大学国际与比较教育研究院主办、中黄国际教育集团（以下简称“中黄”）承办的“全球胜任力培养的中国实践——2021国际教育发展论坛”在广州圆满举办。会后，中黄董事长黄海峰从理念到实践全面分享了该集团在培养全球胜任力方面的经验与洞见。

缘起：从粤港澳大湾区到人类命运共同体

好的教育要回应时代发展需求。习近平总书记提出了构建人类命运共同体的宏伟目标，如何在青少年培养过程中体现总书记这一前瞻性思考？如何体现基础教育在构建人类命运共同体和推进世界和平与发展中的责任与担当？中黄深耕具有中国特色的中西融合全人教育近二十年，在对于全人教育的理解和对中西融合全人教育教学体系的建构和研发方面，有很深的积淀。北京师范大学国际与比较研究院和中黄的“不期而遇”碰撞出更多培养全球胜任力的火花。

全球胜任力首先需要在国家认同、民族认同、文化认同的基础上去培养学生的全球理解力。地处粤港澳大湾区的教育者，理应肩负起助力整个区域在教育和文化上实现深度融合的重任，为加强港澳地区青少年的“三认同”而努力。……