仲六军 黄霞

最近几年“饭圈”成了热点话题，并有愈演愈烈之势，甚至已经蔓延到了中小学校园，然而非理性的“饭圈”文化一时间成了“怪圈”，对正在形塑世界观、人生观和价值观的青少年产生不良影响。面对这种现象，我们在班级组织开展了一系列活动，帮助学生认清“饭圈”，走出“怪圈”。

开展学科活动，用学科魅力吸引学生。班主任在取得各科教师支持的前提下，成立以课代表为主要成员的“寻找学科魅力”活动小组，配合各学科教师开展好課前五分钟活动。语文学科结合“语段压缩”题型，让学生给“饭圈”下定义，把握概念的内涵，强化对“饭圈”的深入认知。历史与数理化学科，通过给历史、文化名人制作档案卡片的活动，引导学生树立正确的榜样。政治学科围绕“饭圈”问题和相关社会事件，开设“新闻播报”活动，让学生在对热点事件的分析中学会明辨是非。

开设阳光课堂，用艺术力量支撑学生。音体美教育在学生的成长过程中具有不可替代的关键作用。“阳光大课间”活动鼓励学生走出教室、走向操场，我班先后开展了小组跳绳、小步操、三人制篮球赛等活动，并让一些活动常态化。班级合唱让学生感受音乐韵律之美，陶冶情操。美术课上，学生抒发自己的情感，给情绪一个发泄口。

开启第二课堂，用精彩生活引领学生。班主任与家委会沟通协调，制定出“班级第二课堂实施计划”。我班开展的北湖25公里徒步活动，让学生有了“我能行”的意识，充分发掘自我潜能，培养了学生自尊、自信、自强、自立的品格。……