黄天云

因追星而衍生出的青少年行为和思想问题屡见不鲜，群体的盲从与撕裂、言语和行为攻击、超出能力的非理性应援和消费……不良“饭圈”文化误导和腐蚀着青少年的“三观”，也给班主任管理出了一道难题。面对班级里狂热的“追星族”，班主任该如何帮他们“扣好人生第一粒扣子”呢？

去年我带的班里，有一个“不讨喜”的男生，总是蜷缩在角落，学习成绩、行为习惯等各方面的表现都不算好。有一天上课时，我走到他的座位前，发现他的文具、笔盒、笔记本、教材封面上都印满了某当红男星的头像。我感到很好奇，便问他：“你喜欢这个明星什么？崇拜他什么？”他支支吾吾半天，也说不出个所以然來。

无独有偶，某天我在班级巡视时，偶然发现一个女生的手臂上写满了某“小鲜肉”的名字。我很是诧异：现在的小学生追星都这么疯狂了吗？我尝试与她聊一聊这个问题：“能跟我聊聊你喜欢他什么吗？”“没什么呀，就觉得他很帅！”她答道。

这两个孩子的行为，激起了我极大的好奇。我在班级里展开了调查，发现小学五六年级的学生群体中，追星的孩子并不在少数，只是有些孩子比较克制、理性，有些孩子的行为则陷入了成人所不能理解的“疯狂”状态。

我有意识地找这两个孩子的家长和同学了解情况，发现他们身上有许多地方惊人的相似。首先，父母对孩子的关注不够。男孩的家庭是重组家庭，他跟着父亲和继母生活，但父亲工作特殊，晚上上班，平时对他疏于管教;女孩的妈妈在外地工作，很少关注她，爸爸平常也是夜间工作，回家比较晚。