李海艳

阅读是学生收集信息、认识世界、增长智慧的过程，是师生之间相互沟通、交流的过程。有效的互动，能促进知识与经验的分享，能促进学生情感的表达与交流，从而促进师生的共同发展。师生之间通过提问等方式促进思想的交流，能促进学生的表达与交流，帮助他们建立完善的阅读思维，形成良好的阅读习惯，形成自主学习的能力。互动，也打破了教师唱“独角戏”的状态，能倾听学生的感受，满足学生的阅读需求。

一、转变传统观念，促进师生互动

在初中语文阅读教学中，教师要立足于学生的学习起点，为学生的阅读进行恰当的指引，引发他们深读、宽读的兴趣，从而促进他们阅读能力的提升。教师不仅要指导学生阅读文本内容，还要让他们对文本开展深度的思考。教师要培养学生独立思考的能力，促进学生语文阅读素养的提升。如在学习《春》这篇文章时，学生初读课文，可以让他们说说：这篇文章主要写了哪些内容？作者是以怎样的心情迎接春天的到来的？从哪些词语中可以看出？作者是从哪几个方面描绘春天的？抒发了作者对春天怎样的感受？教师以问题引导学生进行思考，让他们体会到作者盼望春天的急切之情。教师要针对重点内容进行提问，以激活学生的语言思维，让他们感受文本的内涵。

二、加强小组互动，提升合作效果

互动既有师生之间的交流，也有生生之间的探讨。由于学生之间年龄相似、思维方式相似，他们共同话题较多，容易产生生生之间的互动。……