高彦奂

“做一个好老师，做好一个老师”一直是我的职业目标。在实现这个目标的过程中，我最深的体会是——严格要求与温柔以待。我响应号召，来到乡村薄弱校支援教育，在这里我遇见了拥有最美笑脸的他们——我的一年级学生，他们的成长为我的乡村支教生活增添了无尽的乐趣。

一、思想引领，厚植家国情怀

新时代，我们坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱人民、爱集体为主线。我实施了以“责任和家国情怀”为主题的项目活动。通过观看爱国主义影片，感受革命先辈之品;讲述戍边英雄的爱国主义故事，深知我们国家的国土不容侵犯;书写队员日记，继承革命先辈之志;给战“疫”先锋写心愿卡;手绘“棉花图”，告诉学生，我们国家的棉花产量高、品质好，我们的国家幅员辽阔、资源丰富。由此，赋予孩子们人生更多的意义，树立开放融合的大德育观，在思想上进行引领，促进德智融合，提升人格修养，厚植爱国情怀。

二、凝聚力量，润泽快乐成长

1.细化班级责任制

全体同学参与班级管理，力争做到“人人有事做，事事有人管”。教师设计班级服务岗位管理表，学生自己选择班级服务岗位，并签下自己的承诺。如：摆桌子、擦黑板、洗抹布、开关灯、拉窗帘、浇花、摆扫除用具、整理作业本、检查个人卫生……学生从一年级开始就关注班级建设，赋予责任，形成有担当的人格品质。