邓振平

家庭的变化，社会的变化，造就班主任工作的许多变化。与时俱进，勇于面对教育中的新问题、新挑战，不忘初心地坚守在教师的岗位上，为每一个学生保驾护航，这也是新时代下，每一位班主任必须经历的修行。

作为班主任，在工作中，难免会遇到心理有问题的学生。在处理学生的这类问题时，不光需要有爱、有责任感、有耐心，更需要漫长的等待，静待他们的成长、蜕变。

心结之缘起

小艺同学给我的第一印象是内向，不善言辞。高一入学时，她就主动承担了班级板报设计工作，对于板报设计，她精益求精，做得非常出色，我也总是表扬她，而她每次都只是微微一笑，并不多说话。

转眼到了期中考试，小艺的成绩在全班倒数，这令我很意外。虽然，她英语成绩并不好，但平时看着还是很有灵气的。于是，我约见了小艺母亲，想了解关于孩子的具体情况。通过与小艺的母亲沟通，我了解到小艺特别喜欢画画，初三因参加比赛而导致中考成绩不理想。小艺的父母认为学好文化课才有出路，便趁高一前的暑假将小艺画画的相关用具都毁了，导致小艺彻底封闭起来。就在开学前，她的母亲还带她看过心理医生，开了许多治疗抑郁症的药。也就是说，小艺这两个月应该是强撑着来上学的。我提醒小艺母亲，这种情况要提前告知老师，以便更好地引导孩子。而小艺的母亲却坦言她并不相信真的有抑郁症，片面地认为这只是孩子一种矫情行为。

在这次谈话中，我意识到小艺的母亲是一个有执念且非常固执的人。……