王昌胜

学校文化是一个重要的话题。無论是校园的建筑设计、校园景观，还是校风、学风、班风以及学生的行为习惯都包含在内，是学校物质文化和精神文化的总和。学校文化的根本目标是人的发展，通过促进教师研究，推动教师发展，最终推动学生发展。

创建“教师走向台前”的组织文化

神农架创新实验学校致力于创建一个开放的、包容的、支持性的组织环境，以此促进教师的个体与群体的专业化发展，使学校在教师心中成为“我的学校”而不是“别人的学校”。

教师有什么样的体验就会把什么样的体验传递给学生。如果期望教师教育行为中有更多的尊重、激励、支持、包容，那么，作为学校的管理者，就应该通过有目的的管理行为，让教师感受到激励、引导、唤醒自我发展的工作动力。

价值观决定人的行为。教师持有什么样的价值观，就会有什么样的工作追求。学校将价值观种到教师的心田里，指导教师工作。如：办一所有未来的学校;在创造中生长;人人都是领导者;激励每一个人;将决策权放在掌握信息最多的层级;永葆学习研究姿态;优秀想法至上;坦诚沟通，享受坦诚的坦荡;管理的所有秘诀在于激励和唤醒……正是在这些价值观的指引下，学校的每位教师都有明确的自我定位和服务标准，在践行这些价值观的过程中，教师在不知不觉中认同了自己的位置，很自然地走向了台前。

学校的管理模式是这样的：战略高层由各种委员会组成，把握方向、谋划发展、调节利益、开展督察是其职责。