李菲

一直以来，人们对教育都有着美好的向往，都在思考着、谈论着一个问题：什么样的教育才是最好的教育？对这个问题，不同的人有着不同的回答，可谓仁者见仁、智者见智。其实，从哲学的观点看，用“最好”来形容一种教育本身就不是最好的描述，改用“更好”来形容一种教育才是更好的描述，正所谓“没有最好，只有更好”。

那么，什么样的教育才是更好的教育呢？《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出：“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”从这段话中可以看出，适合的教育才是更好的教育。这样一来，适合谁就成為一个需要明确的关键问题。诚然，教育要适合国家发展战略的需要，要适合经济社会发展的需要，要适合文化传承创新的需要，等等，这些适合都很重要，也很必要。但是，所有的教育首先应该适合学生成长的需要，因为只有适合学生的教育，才能真正体现教育的本质和规律，才能更好地培养国家需要的人才，才能办好人民满意的教育。

适合的教育，有自身的内涵特征。创设适合的教育，应当正确认识和把握这些内涵特征。

一是学有所教。国家法律法规的制定和施行，要保障公民接受教育的权利、机会、过程和结果是公平公正的。教育政策的制定和实施，教育资源的建设和供给，要保证每个适龄孩子都有学上、都能上学，要努力实现每个适龄孩子都上好学。……