钱静

【教学目标】

1.能写清楚漫画的内容和可笑之处。

2.能借助标题和提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。

【教学重难点】

1.将漫画内容写清楚，写丰满。

2.联系生活，写出从漫画中获得的启示。

【教学过程】

一、激趣导入，写清内容

1.欣赏导入：同学们，喜欢看图吗？今天老师给大家带来了一幅图（出示图片），看懂的同学向我微笑示意，说说看，好笑在哪里？（学生交流）下面再交流的时候这样说：这幅图画的是……可笑的是……

2.观察文本图画：这样的图片还想看吗？（出示书上2幅图片）这两幅图分别描述了一件什么样的事情，能看懂吗？如果看不懂，小组交流一下。

3.明确要求：出示习作“加油站”：看清图、文，写清画面内容，写出可笑之处。

学生读习作“加油站”内容，明确要求。

4.书写漫画：拿出作文本，按照要求习作6分钟。

5.习作评价：出示“习作争星榜”，根据“习作争星榜”的要求，对照一下，你的习作每达到一条，就得一颗星，3分钟时间修改作文，看能得几颗星。

6.交流展示：展示两位学生习作，师生对照习作要求圈画标注，互动点评，最后教师总结点评。

7.体会漫画语言表达特色，巧用“反话正说”。

大家来看这位同学写的内容，看画线的词，这样写有什么好处？

出示：在候车大厅里，客车马上就要检票了，只见“母子候车处”标志牌下来了四位衣冠楚楚的绅士，一看就是有身份的“文明人”。他们有的手插口袋，有的眼睛微闭，有的目不斜视，一副庄重严肃的样子，对“母子候车处”的标志牌视而不见，他们此刻似乎都成了“文盲”。