陈颖 喻莉

为了有针对性地为家长持续提供支持和帮助，最终实现家长和孩子共同学习和进步的目标，我们开设了“家长云课堂”。

1.调研家长真正需求

课程内容与授课对象的需求的契合度决定了授课效果。我们在每期家长云课堂实施前，都专门设计调查问卷，了解家长的育儿问题，更加精准地定位家长真正的困惑和需求。调查显示，家长们的焦虑主要聚焦在“孩子的学习”这一话题上。因此，我们设计了为期六天的“学习动力训练营”，引导家长们从非智力角度评价学生的学习状态。家长们发现，即使没有考试分数作为评价标准，他们也会观察判断学生的状态了，减少了焦虑的发生。

2.精心设计课程内容

班主任和年级组长将自己日常工作中发现的问题汇总，找到共同點，为家长课堂明确讨论的主题和方向。

德育处和心理教师作为学生典型问题处理的直接参与者，从学生教育和学生心理专业辅导的角度，对调查问卷的编制、调查结果的统计与分析进行了认真的研讨，结合学校当前整体工作的安排，对课程的设计进行了充分论证。从课程框架的搭建、课程思路的梳理到课程资料和内容的选取，以及授课语言表述等方面，进行了数轮的打磨，保证课程的顺利实施。

3.协同保障课程实施

我们尝试使用线上讲座的形式，通过微信群进行授课。同一年级的家长形成一个稳定的微信班级，保证云课堂学习的连续性。

在家校协同教育逐渐深入的同时，我们发现学校现有的教育资源已经不能满足家长的需要。……