王向珍 刘芳

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这是新时代对思政课建设提出的根本要求，也点明了改革创新是思政课的必然选择。那么，如何提升思政课的实效性，推动教学方法的改革创新，是大中小学校面临的重要课题。

长期以来，案例教学法广泛应用于高校思政课的教学中，首都医科大学结合课程要求和学校特色，在《思想道德修养与法律基础》课程教学中探索出“一二三三”案例教学法，让老方法在思想政治理论课上展示出新魅力。“一二三三”案例教学法指的是一个独立专题只选取一个案例进行讲解，讲授时紧紧围绕理论和教学要点两个因素，并将其设置为逻辑递进的三个问题，通过案例-理论-问题的相互嵌入和逻辑分析，努力打造有高度、有深度、有温度的思政课堂。

“一”：1个案例贯穿课堂始终，增强思政课的针对性。1个案例指的是一个独立的教学专题或教学内容，只选取一个案例进行分析和解读。案例教学法是能够有效将教育对象和教学目标、教学内容进行衔接和协调的教学方法，是将理论体系和教材体系转化为教学体系的有效途径。但在实际教学中，容易出现案例简单堆砌，只注重案例数量和相关性，不注重案例质量和案例分析的深入性的问题。……