戴朕

摘 要：在国家大力推进美育教育、促进学生全面发展的时代背景下，更多大学设立了摄影类的相关课程。文章从高校摄影教学现状谈起，分析了古典印象工艺内容在高校摄影课程中存在的可行性与优势，并提出了适配课程内容的工作室建设的相应需求，从而使数码摄影与古典印相工艺的技术有效融合，优化摄影学科建设，激发想象力和创新意识，为高效的美育实施提供了可参考的新途径。

关键词：高校教育;古典印相工艺;摄影教学;摄影课程

古典印相工艺泛指自摄影术发明以来所产生的非银盐转印工艺及其衍生工艺，主要包括银版摄影法、湿性珂罗酊摄影法、蓝晒法、铁银印相法、铂/钯转印工艺等数十种摄影图像的制作工艺。

摄影艺术作为一种视觉艺术形式，在创作过程中会经历四个阶段：采集、后期处理、输出、展示。古典印相工艺一般在“输出”这一环节，根据创作者的需求将影像呈现在最终载体上，例如纸张、布料、木头等，它们都可以作为承载影像的载体。

在古典印相工艺中，不存在绝对的“完美”，而是“无限接近完美”。这种感受是工业化产品所永远无法带来的，也是在课堂中可以让学生不再容易丧失兴趣的趣味点。

另外，使用近年来开始流行的数字中间底制作技术可以把数码摄影与古典印相工艺相结合，创作出“传统+现代”的复合作品。数字中间底是一种非原始拍摄的负片，一般是由用数字手段制作的底片在打印专用菲林上喷墨打印而成。……