蒋棻 梁韵

摘 要：音乐是一门艺术，是一种独特的文化表现形式，具有深厚的美学内涵和丰富的审美意蕴。在音乐教学中，教师要充分发挥学生的主观能动性，引导其主动学习，使其对音乐作品有更深的理解和感受。学生可以通过音乐的欣赏陶冶情操，培养高尚的道德情操，提升自身的审美观，从而提高自己的综合素质。文章主要围绕高职院校音乐赏析课如何突出德育和美育功能进行阐述。

关键词：高职院校;音乐赏析课;德育;美育

音乐赏析课在德育方面有着不可忽视的作用和意义。从德育角度来说，高职院校的音乐课程能够激发出学生的情感体验，使其对所学内容产生兴趣，并能将所学知识运用于实践中。但是目前高职院校的音乐赏析课还存在一些问题，部分高职院校无法呈现高质量的课堂效果，需要加强对声乐、器乐等相关理论的研究工作。

一、高职院校音乐赏析课的理论基础

美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。审美教育是高校教育的重要组成部分，它以审美的方式促进人们精神世界和物质生活的丰富与和谐，并对人的心灵产生巨大的影响。因此，音乐欣赏在素质教育中的作用越来越受到重视，而高职院校音乐赏析课的教学活动也逐渐成为高职院校审美教育的一种途径。所谓的“审美”，就是对音乐作品进行感知、鉴赏、评价等，教师教学中要注重学生乐感和审美能力的培养。……