刘佳

为探索如何通过艺术教育来传承文化，促进学生核心素养发展，学校进行了将中华优秀传统文化引入舞蹈教学的校本课程实践探索，形成了系列特色课程和课程教学资源。

1.艺术必修课程：中外舞蹈赏析

“中外舞蹈赏析”课面向全体高中学生。课程内容淡化舞蹈技能化教育，突出舞蹈素质教育，开发学生的舞蹈感知力、理解力与创造力。在课程中，以中国特有的古典舞与民族民间舞为线索，探寻中华传统文化在舞蹈中的体现。在进行教学设计时，通过对学校学生现状进行分析，将课程设计为赏析、模仿、即兴、创新等形式，引导学生透过舞蹈看到其背后的文化内涵，在此基础上渗入中华优秀传统文化，以此引发学生对舞蹈的兴趣，引导学生在课程中逐步理解舞蹈和尊重舞蹈艺术，养成发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力，学会运用舞蹈的方式来传承传统文化。

以中国古典舞单元课程“水袖”为例，结合戏曲、服饰等傳统文化，展示其文化脉络，赏析优秀水袖舞蹈作品，再用“抖袖”“绕袖”“收袖”“出袖”等舞蹈的动态形式，让学生体验与学习。最后，分组创编，用水袖的动作元素构建艺术形象。

2.体育专修课程：舞蹈形体

“舞蹈形体”课主要面向高中女生，让学生们通过自身实践学习，培养对舞蹈艺术的兴趣爱好。课程中除芭蕾形体训练外，还教授中国舞蹈组合，引入中华传统文化的内容。例如，学习傣族舞，了解其对女子婀娜多姿、优美却又富有韧劲的形象塑造，有助于学生们感受中华文化内涵。……