陈巧梅 刘凤林

备好课是上好课的前提，可以加强教学的计划性和针对性，有利于充分发挥教师的主导作用，提高课堂教学质量。

1.提前备课，整体把握

每学期开学前，教师要提前准备下学期的教学内容，既要从整体上确定单元教学目标，制订共同性的教学策略，又要根据每篇文章的特点和学生的实际情况实施不同的策略。

例如，我在寒假准备八年级（下）第一单元时，阅读了《社戏》被删去的部分内容，搜集了部分名家描写各地风俗的文章，并拓展了作者其他代表性文章，对四篇文章的异同、作者的写作风格和写作意图有了一个宏观的把握，从而确定了这一单元的整体教学目标——感知课文内容，理解民俗背后的价值和意义，以及每一篇文章的教学重点。有了这样整体的把握，在开学后的教学中，再进行细化。

2.以课本为例，设计读写练习

教师在备课时，要以课本为依托，找准读写结合點，给学生提供有效的借鉴方法，让学生进行仿写，提高熟练运用语言文字的能力。

例如，八年级（上）第一单元的新闻单元，单元目标之一是要求学生会写消息，我在暑假备课时，考虑到学校都会在“十一”前后举行运动会，决定把第一单元的内容安排在九月下旬，让学生学习新闻后，仿照《消息二则》的结构写一则报道学校运动会的消息。考虑到学生在叙事时缺少生动细致的描写，于是，让学生仿照特写《飞天凌空》，写一篇校运动会的新闻特写《运动会精彩一瞬间》。……