徐唯

学校秉承“精致以臻美 涵养而立人”的办学理念，以“办和谐、温暖、精致的九年一贯制品牌学校”为办学目标，努力实现“培养具有家国情怀、乐思善学、志趣高雅的学子”的育人目标。我们以此为学校文化的核心要义，指导学校各方面工作的开展。根据学校教育工作的实际需要和逻辑关系，我们认为，学校文化应注重四个维度的建设，即课程维度、组织维度、环境维度、管理维度。

课程维度。结合学校的办学理念和育人目标，我们构建了可操作、具体化、科学性的课程框架，开发了丰富的课程，全面服务于育人目标的实现。“家国情怀”的培养主要是通过以赵登禹将军事迹为主线的爱国教育课程来实现。“乐思善学”主要是通过学科实践活动、多学科综合实践课程，培养学生善于学习、乐于动脑的习惯。“志趣高雅”的培养主要是通过特色课程开拓视野，社团活动培养兴趣爱好，学科竞赛培养特长。由此，我们逐步形成“开放、选择、综合”的学校课程文化特性。开放性是指课程内容（教材、社会资源）、学习方式（探究、研讨、自主）、评价标准（终结性、过程性）的多元开放。选择性是指课程内容与学习方式的选择，如基础类必修课不同层次的选择，拓展类选修课科目的选择，特色类课程的选择，活动课程社团的选择。通过选择，给学生自主学习和发展特长的自由。综合性是指课程的每一次活动都是德智体美劳诸因素的综合。学科之间建立学科联系，组织综合性的社会实践活動，提升学生解决问题的能力水平，提高学生的综合素养。……